等級賦分計算公式：(Y2-Y1)/(Y-Y1)=(T2-X)/(X-T1)。等級性考試成績以等級呈現，分為5等21級，等級根據原始分劃定，成績當年有效。等級性考試成績由高到低分為A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超過1%，各等各級比例按最接近比例確定。等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，每科成績由5等細化為21級。其中，A1為滿分100分，E賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。以下是小編整理的相關內容，供廣大考生參考閱讀。

一、北京高考賦分對照表

等級性考試成績以等級呈現，分為5等21級，等級根據原始分劃定，成績當年有效。等級性考試成績由高到低分為A、B、C、D、E共5等，其中A等占15%，B等占40%，C等占30%，D等占14%，E等不超過1%，各等各級比例按最接近比例確定。等級性考試成績在計入高校招生錄取總成績時，每科成績由5等細化為21級。其中，A1為滿分100分，E賦分40分，相鄰兩級之間的分差均為3分。

新高考賦分算法如下：

等級賦分的規則是按照你選考此科目在全省的排名，按照排名確定相應的等級進行賦分。也就是說不管選考此科目的學生考多么低的分數，按照規則排名前1%的同學的成績就是100分，計入高考最終成績。

有專門的等級賦分計算公式：(Y2-Y1)/(Y-Y1)=(T2-X)/(X-T1)。其中：

Y1：表示某等級內所有考生原始成績區間的下限。

Y2：表示某等級內所有考生原始成績區間的上限。

T1：表示相應等級的賦分區間的下限。

T2：表示相應等級的賦分區間的上限。

Y：表示考生的原始成績。

X：表示考生轉換后的等級成績。

根據以上分數計算出來后，將等級成績按照四舍五入的取整規則確定考生的最終成績。

二、北京市高考總成績組成

1、統考科目。北京市統一高考科目調整為語文、數學、外語3門，不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

2、英語考試。從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

3、成績構成。參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數學、外語3門統一高考成績和考生選考的3門普通高中學業水平考試等級性考試科目成績構成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職(專科)統一招生錄取的考生，采用“統考+合格性學業水平考試”招生模式，高考成績由語文、數學、外語3門統一高考成績組成。招生高校根據各專業培養需求從合格性學業水平考試科目中選定2門，所選學業水平考試科目考生成績需達到合格。

三、等級考科目選報建議

1、從學生興趣特長入手，提前規劃人生

新高考學業水平等級考6選3科目的設置，賦予了考生充分的自主權和選擇權。這是高考改革制度設計的初衷，凸顯了綜合培養、多元發展的教育理念，也倒逼學生從高一開始就要站在人生規劃的角度上思考未來。考生進行等級考科目選擇要堅持“以我為主”，認真分析自我，明確興趣、愛好與特長，從興趣出發，根據個人特長選擇。因為興趣是最好的老師，有興趣、有目標才會有動力。

2、結合高校專業要求，進行雙向選擇

新高考要求高校根據自身辦學定位和不同專業（或專業類）人才培養目標設置一定的選考科目，這也給考生提前了解高校，規劃職業生涯創造了條件。考生要在興趣、特長前提下，結合高校相關專業要求和未來職業發展的愿景目標，廣泛獲取“學科——專業——行業”的相關信息，在家長及老師的建議下，科學分析，實現最優的“雙向選擇”，確立適合自己的選考科目。

3、綜合考慮，突出優勢學科

高考是人才選拔性考試。考生要“趨利避害”選擇出自己的優勢學科參與競爭。優勢學科不是考試成績分數最高的那一科，而是成績排名最靠前的學科。因為排名才是與他人比較后自己真正的學習能力。新高考等級考6選3采，取根據原始分數排名百分比例劃分等級，進行賦分。考生因此要考慮參與學科排名考生群體的綜合素質。如果強手如林，競爭激烈，等級賦分肯定會低；如果參考學科考生群體較弱，那么等級賦分就會相對高些。所以，選擇學科時要綜合考慮某一學科參考考生的群體實力，然后選擇出自己最具有實力的學科，才能獲得較高分數。突出自己的優勢學科選考時也要綜合考慮自己所在區、所在校的優勢學科因素。

4、選考學科科目組合建議

眾所周知，在京招生理工類院校多，招生計劃多，考生要多關注理工科目，特別要格外關注物理、化學科目。因為物理是最基礎的學科，盡管學習難度偏高，但選考物理選報高校專業的范圍最廣，這直接影響著高校錄取。化學專業覆蓋率低于物理，但穩居第二位，且學科難度低于物理，受眾面廣，學生易于接受。所以，建議以物理、化學這兩科目為主，然后兼顧新課改“均衡發展”理念，根據學科優勢，選擇自己相對擅長的政治、歷史、地理等文史科目。