四講四有合格黨員標準對照材料一

黨員是構成政黨的細胞，政黨的先進性要通過廣大黨員的先進性來體現。特別是基層黨員，其形象、舉動直接關乎政黨的群眾基礎牢固與否。當前，正值“兩學一做”學習教育推動全面從嚴治黨向基層延伸的關鍵時期，基層黨員要明確“四講四有”的基本要求，并嚴格對照落實，做“四講四有”合格黨員。

站穩政治立場，堅定理想信念。實現共產主義，是共產黨人的崇高理想和堅定信念。95年來，無數中國共產黨人為了實現這個崇高理想忘我奮斗，拋頭顱、灑熱血。今天，理想信念仍然是共產黨人精神之“鈣”。*指出：“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。一個政黨的衰落，往往從理想信念的喪失或缺失開始。我們黨是否堅強有力，既要看全黨在理想信念上是否堅定不移，更要看每一位黨員在理想信念上是否堅定不移。”每一位黨員要做合格黨員，都必須牢守理想信念，做到“咬定青山不放松”。只有站穩政治立場，才能做到信念堅定。所謂政治立場，就是指共產黨員在大是大非面前，按照黨性要求，堅定正確的政治方向，自覺地同*保持高度一致，堅決貫徹執行黨的路線方針政策和各項決策部署。共產黨員的黨性與人民性相統一，人民立場是最根本的政治立場。這就要求每一位共產黨員的一切言論行動，都要以有利于實現廣大人民群眾的根本利益為最高標準。

增強規矩意識，嚴守黨的紀律。紀律是指成文的、剛性的規矩，規矩還包括那些雖未明文列入紀律卻經過實踐檢驗、約定俗成、行之有效的具有約束性的行為規范和規則。作為一個擁有8800多萬名黨員、幅員遼闊、人口眾多的發展中國家的執政黨，必須有嚴明的規矩和紀律才能保障黨的凝聚力和戰斗力。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束，是不可逾越的“高壓線”。要做合格黨員，既要嚴守黨的紀律，又要遵守那些未明文列入紀律的黨內規范和規則即黨內規矩。為增強規矩意識，必須加強學習。既要學習成文的、剛性的規矩，又要學習那些未明文列入紀律的規矩。其中，黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩，必須重點學，經常學。此外，還要認真學習黨的紀律條例、國家法律以及黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例。

注重道德修養，做到品行端正。要做到品行端正就必須注重道德修養。*要求，面對紛繁復雜的社會現實，黨員干部要努力以道德的力量贏得人心、贏得事業成就。要做合格黨員，必須明大德、守公德、嚴私德，其才方能用得其所、其功方能深得民心。道德品行之力，潤物細無聲，潛藏在無數凝心聚力、服務群眾的行動中，融匯成為推動國家進步和社會發展最持久而深沉的力量。全體黨員務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課，堅持培養高尚的道德情操和健康生活情趣，始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣，用自己的模范行為和高尚人格感召群眾，帶動群眾。

甘于無私奉獻，力求有所作為。全心全意為人民服務是黨的根本宗旨，共產黨員就要甘于無私奉獻。*強調：“忠于黨、忠于人民、無私奉獻，是共產黨人的優秀品質。黨的事業，人民的事業，是靠千千萬萬黨員的忠誠奉獻而不斷鑄就的。”甘于無私奉獻是一種態度、一種境界，解決了“愿意不愿意”為人民服務的問題。怎樣為人民服好務?要做到求真務實、有所作為。空談誤國，實干興邦。要做合格黨員，不僅要具有全心全意為人民服務的奉獻精神，還要充分發揮主觀能動性，不斷提升自己的工作能力，努力創造經得起實踐檢驗、人民檢驗、歷史檢驗的實績，以此來踐行當初的入黨誓言，帶領廣大人民群眾過上幸福美好的生活。

四講四有合格黨員標準對照材料二

“四講四有”與我們黨歷來關于黨員的要求和標準一脈相承，與黨章黨規關于合格黨員的規定完全一致。每名黨員干部都要以“四講四有”為標準來衡量自己、檢視自己，樹立合格黨員的先鋒形象

在“兩學一做”學習教育中，*對全體黨員提出了講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的“四講四有”要求和標準。“四講四有”與我們黨歷來關于黨員的要求和標準一脈相承，與黨章黨規關于合格黨員的規定完全一致。每名黨員干部都要以“四講四有”為標準來衡量自己、檢視自己，樹立合格黨員的先鋒形象。

講政治、有信念，強調的是政治合格，就是要對黨忠誠，堅定理想信念，做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨、在黨愛黨。組織部門是黨的重要政治機關，是黨的核心部門，組織工作必須服從服務于黨的政治路線。組工干部肩負著管干部、管黨員、管人才的重要職責，要始終保持對馬克思主義的堅定信仰、對共產主義和*的堅定信念，立根固本、不忘初心。要有更強的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以*同志為*的*保持高度一致，自覺維護中央權威和黨的團結統一。強化在實際工作中的政治堅守，在干部、組織、人才各方面工作中，堅持政治標準，筑牢黨的執政根基。強化至信至篤的政治堅毅，思考問題、發表意見、制定政策、推動工作，都要具備高度的政治敏銳性和政治鑒別力，帶頭堅決反對各種有損于黨的言論，關鍵時刻敢于發聲、敢于斗爭。

講規矩、有紀律，強調的是執行紀律合格，就是要嚴守黨的政治紀律和政治規矩，知敬畏、明底線。組織部門是最講規矩、最講紀律的部門，組工干部做到講規矩、有紀律，就是要牢固樹立紀律和規矩意識，主動在思想上劃出紅線、在行為上明確界線。要熟知規矩。黨章是全黨必須遵循的總章程，也是總規矩。黨的紀律是剛性約束，政治紀律更是全黨在政治方向、政治立場、政治言論、政治行動方面必須遵守的剛性約束。國家法律是黨員、干部必須遵守的規矩，是黨領導人民制定的，全黨必須模范執行。黨在長期實踐中形成的優良傳統和工作慣例，也要熟知和模范遵守。要執行規矩。有了規矩，就要執行，否則制度規矩就成了紙老虎、稻草人。要嚴以律己。打鐵還需自身硬。每位同志都要明白哪些事能做、哪些事不能做，堅決守住底線、分清界線、不越紅線。

講道德、有品行，強調的是品德合格，就是要明大德、守公德、嚴私德，傳承黨的優良作風，弘揚中華傳統美德。組織工作是做人的工作，做好組織工作，既要靠專業能力、辛勤工作，更要靠組工干部自身良好的人格魅力和高尚的道德追求。要始終堅持公道正派。公道正派是組工系統最根本的靈魂。要甘為人梯，公道對待干部，支持和保護那些作風正派又敢作敢為的干部，為敢于擔當的干部擔當。要公平評價干部，把功夫下在平時，近距離接觸干部，及時、全面、準確了解情況。要模范遵守社會公德。遵守社會公德是“講道德、有品行”的基本要求。作為組工干部，不僅要在八小時內模范帶頭、接受監督，更要自覺加強對自己八小時以外的管理和約束，切實做到表里如一、內外如一。要積極培育良好家風。良好的家風是家庭美德的集中體現。要言傳身教，以清正廉潔、尊老愛幼、勤儉持家的良好品德，影響和帶動家人，營造溫馨和諧、幸福團結的家庭氛圍。

講奉獻、有作為，是要踐行黨的宗旨，保持為民本色，敢于擔當、勇于負責，在促進改革發展穩定中當好標兵、做好模范。對組工干部來說，關鍵是要強化責任擔當。責任擔當對于當前北京市組織系統的干部尤為重要。北京的經濟社會發展進入一個新的發展階段，過去習慣于聚集資源謀發展，現在是疏解功能搞建設，“打”法變了，有些過去的辦法不靈了，干部中也出現了一些新情況、新問題。在不能“四唯”的情況下，我們怎么識別干部?就需要組織部門擔當責任，自身要有能力、有水平，熟悉發展階段、工作重心，熟悉不同區縣、不同部門對干部的要求，做到有的放矢，使選出的干部符合崗位要求。

四講四有合格黨員標準對照材料三

中辦印發的《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》明確指出，要著眼黨和國家事業的新發展對黨員的新要求，堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。方案中，首次提出“四講四有”合格黨員，既是*對全體黨員提出的新要求，同時也為檢驗合格黨員標定了新的標準。

合格黨員的標準，是具體的，也是歷史的。我們黨在95年的發展歷程中，始終根據自身地位和任務的變化，不斷嚴格黨員標準，提高黨員質量。建黨初期，黨員的先鋒模范作用主要表現在在群眾中進行政治宣傳，吸收更多有覺悟的先進分子入黨，壯大黨自身的力量;戰爭時期，對黨員的要求更多的體現在革命的徹底性和堅定性;新中國成立后，黨的地位發生根本變化，黨員標準更加嚴格，先后提出了黨員的八條標準和十條要求。十八大以來，*強調要把政治標準放在首位，2013年1月*提出合格黨員的四條標準，6月中辦印發的《中國共產黨發展黨員工作細則》，提出發展黨員工作“十六字”方針。其實，每當我們黨面臨新形勢新任務，都會與時俱進地提出合格黨員的標準。此次“四講四有”的提出，就是著眼新形勢下黨和國家事業的新發展，為全體黨員劃定的新的、更高的基準線，也是當前開展“兩學一做”學習教育的著眼點和落腳點。

“兩學一做”，關鍵在做。做“四講四有”合格黨員，就要厘清“四講”與“四有”的關系。其中，“四講”側重于強調“知”，“四有”側重強調“行”，從這個意義上來說，做一名合格黨員就要做到知行合一、以知促行。因此，“四講”和“四有”不是截然分開的，而是辯證統一的。

講政治、有信念，是合格黨員思想維度的基準線，著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、對共產主義缺乏信仰，對*缺乏信心，精神空虛等問題。講規矩、有紀律，是合格黨員作風維度的基準線，針對的是一些黨員黨的意識淡化、看齊意識不強、缺乏組織觀念、無法嚴守政治紀律和政治規矩等問題。講道德、有品行，是合格黨員品德維度的基準線，抓住的是一些黨員道德行為不端、違反社會公德、職業道德、家庭美德，貪圖享受、奢侈浪費等問題。講奉獻、有作為，是合格黨員行動維度的基準線，針對的是一些黨員宗旨觀念淡薄、利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、損害群眾利益等問題。

黨員合格的標準是具體的，更是明確的。“四講”和“四有”的最終目的都是為了達到合格黨員的基準線。這就要求我們在開展“兩學一做”學習教育過程中，突出問題導向，著力解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的突出問題，引導廣大黨員自覺把思想道德行為立于基準線之上，切實在做中學、學中做，達到“學有所得”“做有所用”的目的。