課題研究以來取得成績：
1、隨著學習研究的不斷深入，對新課程的理念和一些教育教
學原則規律的認識不斷深化。
2．使課堂更加的完善： ⑴目標任務要細化，具體說目標細化、要求分層。 ⑵分層教師心中掌握，學生面前不過分暴露。 ⑶課前充分研究教材，了解學情是指導的前提。 ⑷每節課指導的各層次同學要有重點，內容方面要預設。
3、學生的學習積極性、主動性得到了很大的提高，突出了“以人為本”的教學理念
4、效果顯著，成績得到了極大的提高，素質教育得到了很好的落實研究中存在的問題：
1、自主學習思考的意識不強。
2． 教師的分層指導，偏重于解決中下層次學生的問題，對優
生的關注不夠，學生的知識水平與能力發展是處于不斷變化之中的。 因此，在教學過程由，對學生知識層面、小組的搭配，要動態地進行把握，視發展情況及時調整，以激勵學生不斷地競爭問上，但又不可調整過頻。.教師工作狀態的轉變。教學研究是一個永無止境、不斷創新和發展的課題體系，同時任何一種教學模式都不是萬能的，所以教師始終會處于一種不斷探索、不斷思考、不斷收獲的狀態之中，教師的興趣得到了保持、精力得到了集中、激情得到了激發。
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高考語文作文最新模范作文 2023年高考滿分作文素材1時間的流駛，淡滌舊跡，僅留下微漠的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的嘡目與嘆息。
