因為在填報志愿的時候，我們并不知道今年院校的錄取分數以及專業的錄取分數分別是多少？我們只能夠參考往年院校和專業的錄取數據，但是不同年份的試卷難易程度不同，批次控制線也不一樣，所以肯定不能直接比較不同年份分數的高低，來判斷院校和專業錄取概率的大小。

不能夠直接比較分數，還想參考往年的錄取數據去填報志愿，怎么辦呢？這就需要進行分數轉化，根據自己當年高考分數所對應的全省位次排名，轉化為不同年份跟今年位次相近的同位分，這個不同年份對應的高考分數就是同位分也叫等效分，就是不同年份位次相近的高考分數，我們就可以在轉化后的這個同位分上下浮動一定的分數篩選意向目標院校，然后結合往年院校和專業錄取分數的偏差幅度，來判斷今年的錄取概率大小。

考生高考的同位分，高于往年院校及專業錄取分數的話，今年報考被錄取的幾率就大，高的分數越多錄取的幾率就越大。同理，如果考生的高考同位分低于往年的院校跟專業的錄取分數，錄取的幾率就小，低的分數越多錄取的幾率就越小。

有家長會問為什么位次法可以作為報考的重要手段呢？確定沒有很大的偏差嗎？位次法能夠成立其背后的邏輯是什么呢？

(一)、高考錄取是看分數還是看位次的

(二)、高考錄取是看分數還是看省排位次及要注意什么

(三)、高考考生錄取位次重要還是分數重要

(四)、高考錄取位次是什么意思及如何查詢

(五)、高考考生錄取位次差多少就可以沖一沖

(六)、高考線差法和位次法報志愿哪個更準

(七)、新高考位次轉換系數調整法是什么及如何換算使用

(八)、新高考位次轉換公式是什么及如何填報

(九)、新高考適配位次轉換算法是如何轉換的

(十)、怎么看一分一段表來查詢位次

各高校之間以及高校內部各專業之間，其實已經形成了一個事實上的慣性排位，這個慣性就是家長和考生的報考慣性。細心的家長和考生對比不同年份的院校投檔線排名，就能發現高校的排序會呈現一定的規律性，也就是說家長和考生對高校的高低排序，都有一個大致的心理預期。雖然考生個體報考具有一定隨機性，但是從整體考生報考情況來說高校的排序呈現一定的規律性。在此基礎上各高校的招生計劃從總體上來看也會保持相對穩定。而這個排序其實就能夠反映家長和考生對高校的認可程度。