一、貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年貴州工程職業(yè)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道貴州工程職業(yè)學院的嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在貴州省份2019年的文科科目最低錄取分為188分，對應的最低錄取位次為125484名；
2、貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為183分，對應的最低錄取位次為215121名；
3、貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在云南省份2019年的文科科目最低錄取分為401分，對應的最低錄取位次為90788名；
4、貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為329分，對應的最低錄取位次為140271名；
二、貴州工程職業(yè)學院嬰幼兒托育服務與管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 重慶 | 文科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)(辦學地點:校本部) | 2019 | 重慶 | 理科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 188 | 125484 |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 183 | 215121 |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 401 | 90788 |
| 貴州工程職業(yè)學院幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 329 | 140271 |
三、貴州工程職業(yè)學院介紹
"貴州工程職業(yè)學院是經貴州省人民政府批準、教育部備案的一所具有獨立頒發(fā)國家學歷文憑資格的全日制普通高等職業(yè)院校。學校現(xiàn)有全日制在校生13000余人。學校占地面積1000余畝，建筑面積24.5萬平方米，總投資6億元人民幣。現(xiàn)已設有護理學院、藥學院、裝備制造與信息技術學院、現(xiàn)代服務與管理學院、馬克思主義學院、教育與體育學院等二級教學機構；學校校園網及教學信息網絡管理系統(tǒng)完善，校園環(huán)境優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越。學校領導班子具有豐富的高等職業(yè)教育辦學經驗，院領導中有5名教授， 1名享受國務院特殊津貼的專家。具有專家治校，教授治教的優(yōu)勢。現(xiàn)有教師580人，其中雙師型教師99人，具有碩士研究生及以上學歷的55人，具有副高級職稱以上的76人。學校以立德樹人為根本，以“服務地方經濟社會發(fā)展”為辦學宗旨，以“探工程之理、索職業(yè)之道、塑時代新人”的辦學理念，秉持“厚德重能 知行合一”的校訓，積極培育良好的校風、教風和學風。加強內涵建設，持續(xù)提高辦學質量、改善辦學條件、優(yōu)化辦學環(huán)境，為學生營造良好的學習生活氛圍和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。學校堅持走政校企合作，走產教融合、校企合作開放辦學之路，結合地方經濟社會發(fā)展和自身發(fā)展的需要，按照大數(shù)據(jù)大生態(tài)大扶貧的戰(zhàn)略要求，重點建設建筑、汽車、大健康、財經、管理類和服務類為主的專業(yè)群。學院設置了城市軌道交通運營管理、大數(shù)據(jù)技術與應用、高速鐵路客運乘務、空中乘務、新能源汽車技術、建筑工程技術、工程造價、護理、藥學、會計、智能控制技術、社會體育等25個專業(yè)。學校實施政府訂單、企業(yè)訂單人才培養(yǎng)模式，招生即招工；學校還將探索現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，讓學生既掌握知識，又掌握技能，成為技術技能融合的應用型人才。學校推行以就業(yè)為導向、工學結合、知行合一的教學模式，重視學生綜合素質和專業(yè)技能的培養(yǎng)，為地方經濟社會發(fā)展培養(yǎng)合格人才。在校內建立實訓室，強化技術技能培訓，增強學生動手能力；在校外建立政校企合作的實訓實習基地，強化頂崗實習，增強學生實踐能力，培養(yǎng)學生社會適應能力。積極開展就業(yè)教育和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育孵化，提升學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。學院加強內涵建設，凝練辦學特色，把貴州工程職業(yè)學院建成特色鮮明、貴州一流、全國知名的高等職業(yè)學院，努力建成職業(yè)技術大學，為地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。"
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