根據最新河南招生考試院公布的數據，山東大學威海分校在河南招生錄取數據顯示，河南考生上山東大學威海分校的分數在589至620分，位次為21800至1666位次區間內，所以我們預測2023年河南高考考生需要考在589至620區間才能上山東大學威海分校。

一、河南考多少分能上山東大學威海分校

1、2022年河南考生上山東大學威海分校(較高收費)：理科最低分需要589分，錄取最低位次為21800名;

2、2021年河南考生上山東大學威海分校(較高收費)：理科最低分需要612分，錄取最低位次為18358名;

3、2021年河南考生上山東大學威海分校：理科最低分需要627分，錄取最低位次為11294名;

4、2020年河南考生上山東大學威海分校(較高收費)：理科最低分需要628分，錄取最低位次為21581名;

5、2022年河南考生上山東大學威海分校(較高收費)：文科最低分需要591分，錄取最低位次為1979名;

6、2022年河南考生上山東大學威海分校：文科最低分需要594分，錄取最低位次為1666名;

7、2021年河南考生上山東大學威海分校：文科最低分需要630分，錄取最低位次為1708名;

8、2020年河南考生上山東大學威海分校：文科最低分需要620分，錄取最低位次為1856名;

二、山東大學威海分校在河南的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年山東大學威海分校在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	河南	理科	本一	589	21800	教育部
2022	河南	理科	本一	607	12067	教育部
2022	河南	文科	本一	591	1979	教育部
2022	河南	文科	本一	594	1666	教育部

2、2021年山東大學威海分校在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	河南	理科	本一	612	18358	教育部
2021	河南	理科	本一	627	11294	教育部
2021	河南	文科	本一	625	2250	教育部
2021	河南	文科	本一	630	1708	教育部

3、2020年山東大學威海分校在河南的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	河南	理科	本一	628	21581	教育部
2020	河南	理科	本一	645	11903	教育部
2020	河南	文科	本一	619	1981	教育部
2020	河南	文科	本一	620	1856	教育部

二本b類要不要讀

當然有必要讀了，二本b類院校雖然不及一本院校，但是你能學到知識，就是好的，只要是自己學得好，不管是什么學校，對自己不會有壞處的，而且有個大學畢業證書，找工作都要好找一點，現在找工作有個高中畢業證根本沒什么用。

二本b類不差，上二本學校很有用！一能夠考取二本的并不多我知道很多學生以考取一本大學為目標，可是大部分省份一本錄取率在10%多點。現在家庭條件好了，大力培養孩子，這點錄取率競爭是非常激烈的。一本錄取率這么點，二本錄取率也不高。

二本b類是什么意思

二本b類是民辦院校與獨立學院。

二本B類：指民辦院校與獨立學院，是近幾年由專科升為本科的院校，被稱為二本B類，其錄取分數線要低于A類。

二本分ABC類指高考中本科報考成績按分數線劃為3個批次，普通二本為僅次于提前批本科和一本（最高位次）而言，每年普通二本線由考生總成績而有所不同。一般就是分A、B兩類。一般來講二本院校的A類指公辦院校，B類指民辦院校和獨立學院。

征集志愿分數線比首次投檔低嗎

各省征集志愿錄取時，如有高校招生計劃未完成，將根據情況依次進行批次分數線上征集志愿錄取和降分征集志愿錄取。征集志愿投檔時，線上生源不足的院校，可在同批次控制分數線下20分內，對征集志愿填報該校的考生，逐分下降投檔，投滿為止。藝術、體育類專業考生文化均不降分。

事實是：征集志愿階段，有些高校的錄取分數會降低，有些高校的錄取分數不降反升。

出現這種情況的主要原因有兩個方面。一是在征集志愿時，缺額的高校和專業的數量并不多，而考生人數卻不少，這種情況下很容易因為報考考生分數上漲而上漲。二是征集志愿采取平行志愿投檔錄取模式，根據分數優先的原則進行投檔，分數高的考生肯定是優先投檔。從這兩個方面來說，征集志愿高校錄取分數不降反升就很好理解了。

三、山東大學威海分校最新介紹

山東大學是一所歷史悠久、學科齊全、學術實力雄厚、辦學特色鮮明，在國內外具有重要影響的教育部直屬重點綜合性大學，是世界一流大學建設高校（A類）。 威海校區創建于1984年，是山東大學與威海市政府聯合共建的多學科、開放式、綜合性大學校區。她的誕生，開創了我國名校異地辦學的先河；她的成長，印證了改革開放以來我國高等教育不斷深化改革與科學發展的光輝歷程。 校區現有12個學院和1個教學部，涵蓋文學、藝術學、法學、經濟學、管理學、理學、工學和醫學等八大學科門類，設置37個本科招生專業，可在24個一級學科招收碩士研究生、18個一級學科招收博士研究生，同時可在17個一級學科招收博士后，已形成了培養博士生、碩士生、本科生、國際學生等多層次的教育體系。現有全日制統招本科生14600余人，國際學生近400人，博碩士研究生2000余人；教職工近1300人，其中正高級專業技術人員182人，副高級專業技術人員373人；博士、碩士生導師482人。 基礎教學設施完備。圖書館擁有中外文藏書170萬冊，各類中外文電子文獻數據庫200余個，是集文獻服務、知識服務、個性化服務于一體的多類型、多層次、全開放式管理的現代化圖書館，配備查詢、借還、選座等自助設備，建有信息共享空間、學者研討室等功能空間。教學、科研實驗室317個，語音室及公共機房20個，多媒體教室58個，并建有先進的常態化錄播智慧教室137個、研討型智慧教室3個和同聲傳譯實驗室等，教學、科研儀器設備2萬余臺（套），多媒體教室和語音室座位數1.9萬多個。 在山東大學一體發展框架下，威海校區堅持“一項計劃、兩大戰略、三型校區”的發展規劃，即深入實施“學術提升計劃”，貫徹落實“特色立校戰略和人才強校戰略”，努力建設“異地辦學的示范性校區、堅持特色發展的高水平校區、加強國際合作的開放式校區”，不斷提升校區學術競爭力、社會影響力和國際化水平，加快建設成為山東大學創建世界一流大學的新亮點。 深化教育教學改革，人才培養質量穩步提高。校區已有國家級和省級精品課程18門、一流課程4門、一流專業25個、優秀教材15部，省級優秀教學團隊4個；國家級教師教學發展示范中心分中心1個，省級實驗教學示范中心3個，省級雙語教學示范課程3門，省級教學研究與教學改革項目30項；鼓勵學生積極開展科技創新活動，參加中國“互聯網+”大學生創新創業大賽、大學生數學建模競賽、軟件創新大賽、電子設計競賽、智能汽車競賽、節能減排社會實踐與科技競賽、機電產品創新設計競賽、“挑戰杯”等課外學術科技競賽，近三年獲得國家獎100余項，省級獎近1000項。 優化科研環境，提升科研實力。校區近三年先后承擔國家重大科技基礎設施（子午工程二期）項目、國家社科基金重大（重點）項目、國家重點研發計劃項目、國家自然科學基金項目、國家社科基金項目、教育部重點基地重大項目、教育部人文社科研究項目、山東省社科基金項目、山東省重點研發計劃項目、山東省自然科學基金項目等各類省部級及以上科研項目480余項，企事業單位委托項目630余項，發明專利授權253件，獲地廳級及以上科研成果獎110余項。科研平臺建設成效顯著，擁有“山東省光學天文與日地空間環境重點實驗室”“山東省海洋生物繁育工程技術研究中心”“山東省海洋微生物菌種保藏與應用工程技術研究中心”“法律方法及立法學研究中心”“山東大學韓國研究備案中心”“山東大學東北亞研究備案中心”等省部級科研平臺和重點研究基地。智庫平臺建設有序發展，近年來成立國際問題研究院、自貿區研究院等山東大學特色高端智庫，加強社會服務能力，打造“智庫品牌”，智庫成果服務國家戰略影響力提高。加強與國外大學和科研機構協同創新平臺的合作建設，在空間科學、智能制造、新材料、海洋牧場以及東北亞區域性研究、海洋經濟-能源-環境可持續發展研究等方向深度參與國際科研合作。在威海市政府大力協作下，已啟動文登圣經山國家重大科技基礎設施（子午工程二期）項目建設，并在此基礎上規劃建設中國東部地區空間環境地基綜合監測基地。山東大學威海天文臺年均科普1萬余人次。 深入實施“三跨四經歷”教育。“三跨”即跨學科、跨學校、跨國境學習，“四種經歷”即本校學習經歷、海外學習經歷、第二校園經歷和社會實踐經歷。近年來，校區與韓國、日本、英國、德國、澳大利亞等15個國家和地區的119所高校建立了合作關系，共同搭建國際合作平臺，鼓勵優秀學生赴澳大利亞國立大學、美國加州大學伯克利分校等一批世界頂尖名校參加雙學位項目和本碩連讀項目。與澳大利亞國立大學合作設立中外合作辦學機構“山東大學澳國立聯合理學院”，還分別與澳大利亞國立大學、西澳大學、皇家墨爾本理工大學合作開辦了中外合作辦學項目，開展聯合培養工作。同時，在校生還可通過校際交流，到國內著名高校體驗第二校園文化。 校區設有多種獎學金，對品學兼優的學生給予獎勵，擁有完善的國家助學貸款、困難補助和勤工助學制度，幫助家庭經濟困難的學生完成學業。學生在圓滿完成學業后，由山東大學頒發統一的畢業證書。同時，有超過12％的應屆畢業生被免試推薦到“雙一流”高校和其他高水平大學以及國家級科研院所等攻讀研究生。 作為山東大學體系的重要組成部分，威海校區始終秉承“為天下儲人才、為國家圖富強”的辦學宗旨，堅持特色引領、內涵發展，全面深化綜合改革，不斷提升辦學質量，為山東大學創建世界一流大學而努力奮斗。 （以上有關數據統計截止到2021年7月）