根據最新吉林招生考試院公布的數據，西北師范大學在吉林招生錄取數據顯示，吉林考生上西北師范大學的分數在327至370分，位次為63737至8122位次區間內，所以我們預測2023年吉林高考考生需要考在327至370區間才能上西北師范大學。

一、吉林考多少分能上西北師范大學

1、2022年吉林考生上西北師范大學：理科最低分需要327分，錄取最低位次為63737名;

2、2021年吉林考生上西北師范大學：理科最低分需要448分，錄取最低位次為25573名;

3、2020年吉林考生上西北師范大學：理科最低分需要443分，錄取最低位次為35408名;

4、2022年吉林考生上西北師范大學：文科最低分需要418分，錄取最低位次為15536名;

5、2021年吉林考生上西北師范大學：文科最低分需要469分，錄取最低位次為8122名;

6、2021年吉林考生上西北師范大學(B)：文科最低分需要389分，錄取最低位次為17542名;

7、2020年吉林考生上西北師范大學：文科最低分需要483分，錄取最低位次為9268名;

8、2020年吉林考生上西北師范大學(B)：文科最低分需要370分，錄取最低位次為24859名;

二、西北師范大學在吉林的2020-2022錄取分數線和錄取位次

1、2022年西北師范大學在吉林的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	吉林	理科	本二A	327	63737	省政府
2022	吉林	文科	本二A	418	15536	省政府
2022	吉林	文科	本二B	380	21090	省政府

2、2021年西北師范大學在吉林的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	吉林	理科	本二A	448	25573	省政府
2021	吉林	文科	本二A	469	8122	省政府
2021	吉林	文科	本二B	389	17542	省政府

3、2020年西北師范大學在吉林的錄取分數線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	吉林	理科	本二A	443	35408	省政府
2020	吉林	文科	本二A	483	9268	省政府
2020	吉林	文科	本二B	370	24859	省政府

什么是高校專項計劃

高校專項計劃由教育部直屬高校和其他自主招生試點高校承擔，招生計劃不少于學校本科招生規模的2%。中央部門高校要將調減的特殊類型招生名額優先安排高校專項計劃。

高校專項計劃主要招收邊遠、貧困、民族等地區縣(含縣級市)以下高中勤奮好學、成績優良的農村學生。具體實施區域由有關省（區、市）確定。

考生及其父母或法定監護人戶籍地須在實施區域農村，考生本人具有當地連續3年及以上戶籍和當地高中連續3年學籍并實際就讀。

提前批和普通批有什么區別

一、錄取時間以及錄取院校不同

提前批的錄取時間要比普通批的錄取時間要長。提前批是在正常的錄取之前被錄取的，而且提前批的錄取院校一般都是一些藝體類的院校，也就是適合特長生錄取的院校。當然，提前批也可以填正常錄取的院校。

二、志愿個數不同

一般來說，提前批只有一個志愿可以填，而普通批有十二個志愿可以填。多填一個志愿，就意味著自己多了一份希望。

三、沒有被錄取的影響不同

提前批如果沒有被錄取的話，是直接可以將學生的檔案錄入普通批的志愿的，而普通批如果沒有被錄取的話，就是滑檔，滑檔之后就有一些學校已經不招人了，也就是說滑檔之后的選擇性更少了。

三、西北師范大學最新介紹

【辦學歷史】西北師范大學為甘肅省人民政府和教育部共同建設的重點大學。其前身為國立北平師范大學，發端于1902年建立的京師大學堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學校”，1923年改為“國立北平師范大學”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學與同時西遷的國立北平大學、北洋工學院共同組成西北聯合大學，國立北平師范大學整體改組為西北聯合大學下設的教育學院，后改為師范學院。1939年西北聯合大學師范學院獨立設置，改稱國立西北師范學院，1941年遷往蘭州。抗日戰爭勝利后，國立西北師范學院繼續在蘭州辦學。同時，恢復北平師范大學（現北京師范大學）。1958年前學校為教育部直屬的全國6所重點高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領導，改稱甘肅師范大學。1981年復名為西北師范學院。1988年更名為西北師范大學。2020年被列為甘肅省人民政府支持進入國家一流大學建設行列的省屬高校。 【機構設置】 1985年教育部依托學校設立了教育部直屬的、高等院校建制的“西北少數民族師資培訓中心”，與學校實行“兩塊牌子、一套班子”兩位一體的管理體制。1987年，國務院在學校建立了“藏族師資培訓中心”。2012年，國務院僑務辦公室依托學校設立“西北師范大學華文教育基地”。學校現有國家地方聯合工程實驗室1個，國家級人文社會科學重點研究基地1個，國家級研究院1個，國家級星創天地1個，國家級教學團隊2個，國家級專業技術人員繼續教育基地1個，教育部重點實驗室1個，教育部創新團隊2個，教育部研究中心3個，教育部戰略研究基地1個，省高校人文社會科學重點研究基地7個，省級重點實驗室5個，省級研究中心21個，省高校新型智庫5個，省創新群體6個，省級工程研究中心（工程實驗室）9個，省級大學科技園1個，省級國際科技合作基地3個，省級聯合實驗室3個。學校現設26個二級學院（65個系、3個教學部），1個獨立學院，3個孔子學院。 【辦學條件】學校具有良好的辦學條件。校本部占地面積960畝，新校區占地面積541.8畝、生態實訓基地2272.5畝。校舍總規劃建筑面積100.5萬平方米，其中各類教學及輔助用房30.7萬平方米。各類教學科研儀器設備總值42219.25萬元，各類文獻資源403.85萬余冊。學校建成了以遠程教育、綜合教務管理及校園計算機網、通訊網和有線電視網為主體的現代公共教育服務網絡系統。 【人才培養】學校自獨立設置以來，已培養各類學生26萬余人。學校面向全國31個省（市、自治區）招生，現有各類學生36064人。其中，普通本科生17389人，博士研究生573人，碩士研究生8697人，留學生366人，繼續教育學生9039人。連續六期實施本科教學改革工程。2003年教育部本科教學工作水平評估獲得優秀；2008年教育部英語本科專業評估獲得優秀。2010年被評為全國學校藝術教育先進單位。 【師資隊伍】學校有一支結構合理、素質優良的師資隊伍。現有教職工2272人，正高級職稱人員347人，副高級職稱人員793人，具有博士學位人員822人，具有碩士學位人員915人。其中專任教師1528人，教授（研究員）325人，副教授（副研究員）632人。博士導師182人（含校外兼職導師29人），碩士生導師1506人（含校外兼職導師654人）。國家級人才稱號獲得者及項目入選67人次，省級人才稱號獲得者及項目入選184人次。學校聘請了200余位國內外知名的專家、學者為特聘或兼職教授。李蒸、黎錦熙、袁敦禮、董守義、李建勛、胡國鈺、呂斯百、孔憲武、常書鴻、陳涌、黃胄、彭鐸、郭晉稀、李秉德、金寶祥、金少英、南國農等著名教授先后在學校任教。 【學科專業】學校是國務院首批確定具有學士、碩士、博士三級學位授予權的單位。現有教育學、化學、中國語言文學、中國史、數學、物理學、地理學、心理學、生物學、美術學、教育博士等11個一級學科博士點（含1個專業博士學位），2個二級學科博士點（不含一級學科覆蓋點），30個碩士學位授權一級學科，1個二級學科碩士點（不含一級學科覆蓋點），18個專業碩士學位授權點。有2個國家重點（培育）學科、36個省級重點學科、7個省級優勢特色學科，化學、材料科學、工程學進入ESI全球排名前1%。有79個普通本科專業（其中，國家級特色專業9個；國家級一流本科專業22個；省級一流本科專業17個），已形成較為合理的學位授權體系，涵蓋了哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、藝術學等10個學科門類。 【科學研究】學校具有較強的科學研究能力，歷來重視產學研結合。近年來，社會科學在中國古代文學、西北歷史與地理、課程與教學論、民族教育、古籍整理、敦煌學等學科領域的研究優勢突出、特色鮮明。自然科學在高分子化學與物理、基礎數學、原子與分子物理、教育技術等領域研究深入，基礎理論研究成果被SCIE收錄論文數量和質量穩步提高，收錄論文數居全國師范大學10位左右。學校獲得了一批高級別的科研獎勵，共獲省部級以上獎勵630余項，其中全國“五個一工程”獎1項，教育部人文社會科學研究優秀成果獎11項（其中一等獎1項），全國教育科學研究優秀成果獎11項（其中二等獎3項，終身成就獎1項）。國家科學技術進步獎三等獎2項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）二等獎1項，省自然科學一等獎2項，其他省科學技術獎96項，省社科優秀成果獎567項，省敦煌文藝獎38項。 【國際合作】學校注重國際合作與交流，積極推進國際化發展戰略。與美國中田納西州立大學、美國南伊利諾伊州立大學、蘇丹喀土穆大學、英國胡弗漢頓大學、白俄羅斯國立師范大學、新西蘭奧克蘭大學、馬來西亞馬來亞大學、香港大學、臺灣清華大學等國外及港澳臺地區高校建立了長期穩定的戰略合作關系，與海外70多所科研機構簽訂了學術合作與交流協議，在學生聯合培養、教師互訪、科學研究等方面開展實質性合作。目前，學校已與蘇丹喀土穆大學、摩爾多瓦自由國際大學、波斯尼亞和黑塞哥維那薩拉熱窩大學分別合作建立孔子學院。 【附屬辦學】學校建有附中、二附中、附小和幼兒園，均為甘肅省和蘭州市示范性學校，具有良好的社會聲譽，是學校教育教學改革的窗口學校和教育實習基地。 【社會服務】學校充分發揮區位辦學優勢，主動對接國家戰略和區域經濟社會發展需求，以智庫服務、教育培訓、成果轉化、教育資源輸出、文化資源開放為主要內容，不斷促進開放辦學，拓展社會服務空間，為甘肅乃至西部地區的社會經濟發展做出了杰出貢獻。 【辦學定位】學校全面貫徹黨的教育方針，堅持*辦學方向，遵循高等教育發展規律，落實立德樹人根本任務，服務國家戰略和地方經濟社會發展需求，致力于建設教師教育特色鮮明的高水平大學，培養具有人文情懷、國際視野、創新精神、實踐能力和社會責任感的高素質人才和引領教育發展的優秀教師。 （數據截止時間：2021年3月）