根據(jù)最新江西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，上海理工大學在江西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，江西考生上上海理工大學的分數(shù)在542至577分，位次為15934至3540位次區(qū)間內，所以我們預測2023年江西高考考生需要考在542至577區(qū)間才能上上海理工大學。

一、江西考多少分能上上海理工大學

1、2022年江西考生上上海理工大學：理科最低分需要564分，錄取最低位次為15934名;

2、2021年江西考生上上海理工大學：理科最低分需要581分，錄取最低位次為14667名;

3、2020年江西考生上上海理工大學：理科最低分需要598分，錄取最低位次為12191名;

4、2022年江西考生上上海理工大學：文科最低分需要542分，錄取最低位次為9414名;

5、2021年江西考生上上海理工大學：文科最低分需要598分，錄取最低位次為3573名;

6、2020年江西考生上上海理工大學：文科最低分需要577分，錄取最低位次為3540名;

二、上海理工大學在江西的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年上海理工大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	江西	理科	本一	564	15934	市政府
2022	江西	文科	本一	542	9414	市政府

2、2021年上海理工大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	江西	理科	本一	581	14667	市政府
2021	江西	文科	本一	598	3573	市政府

3、2020年上海理工大學在江西的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	江西	理科	本一	598	12191	市政府
2020	江西	文科	本一	577	3540	市政府

高考可以查到的幾種檔案狀態(tài)分別是什么

自由可投，一般檔案出現(xiàn)這種狀態(tài)，表示考生的檔案未被投檔或者投檔被報考院校退檔;如果是被學校退檔，學校會明確給出退檔理由，考生一定要及時查看學校的退檔理由。

已經投檔，意思就是考生的檔案已經被投給考生報考院校，院校還沒有查閱考生檔案信息，這種情況，考生很可能就被錄取。

院校在閱，說明學校已經開始查看考生的檔案信息，一般學校查閱的檔案數(shù)量都要比招生人數(shù)多，因此并不代表考生一定就會被錄取，只是有機會被報考院校錄取。

預退檔，意思就是考生因為某種原因，不被錄取;這種情況，院校會說明考生不被錄取的原因。

預錄取，代表學院已經計劃錄取該考生。

錄取，表示考生已經成功被報考院校錄取，接下來等待簽收錄取通知書就可以了。

高考剛過二本線應該怎么報考大學

剛過二本線的考生在報考志愿的時候，我們也可以考慮自己想上二本還是三本，其實在小編來看，如果不能夠保證二本學校被錄取的情況下，大家可以選擇一個比較好的三本大學，畢竟這也是一個能夠保證自己能夠上大學的機會，一些三本大學實際上和二本大學相差不大的，雖然二本大學在就業(yè)上的等方面會比三本大學更加吃香一些，但是如果你的成績在選擇二本大學上是比較困難的話，選擇三本也不免是一個比較好的出路。

對于這類高考剛過二本線的學生，我們要是想要上二本院校的話，那么我們只能考慮一些偏遠地區(qū)的二本大學中的冷門專業(yè)，這樣自己能夠被錄取的幾率也是能夠提升的，如果你不喜歡報考的專業(yè)也是沒關系的，我們可以在被錄取之后在大學期間進行轉專業(yè)，所以大家只要能夠保證被錄取，其它的專業(yè)方面在學校還是能夠調劑的。

三、上海理工大學最新介紹

上海理工大學是一所以工學為主，工學、理學、經濟學、管理學、文學、法學、藝術學等多學科協(xié)調發(fā)展的上海市屬重點應用研究型大學。2018年，學校成為上海市“高水平地方高�！苯ㄔO試點單位。 學校的辦學文脈可追溯到1906年創(chuàng)辦的滬江大學和1907年創(chuàng)辦的德文醫(yī)工學堂。1906年，美國基督教南北浸會在上海浦江之濱創(chuàng)建滬江大學。1928年，劉湛恩擔任滬江大學首任華人校長，學校全面納入中國國民教育體系。新中國成立后，滬江大學相關系科調整至華東各大學校，同時在滬江大學校址創(chuàng)辦上海工業(yè)學校，后更名為上海機械專科學校（1959年）、上海機械學院（1960—1994年）、華東工業(yè)大學（1994—1996年）。1907年，德國醫(yī)生寶隆博士開設德文醫(yī)學堂，1912年增設工學堂。1922年，中法政府在德文醫(yī)工學堂的原址上合辦中法國立工學院�？箲�(zhàn)勝利后，與由重慶遷滬的國立高級機器職業(yè)學校合并，成立國立上海高級機械職業(yè)學校。新中國成立后改制為上海高級機械職業(yè)學校，后更名為上海機械高等專科學校（1983—1996年）。1996年，華東工業(yè)大學和上海機械高等�？茖W校合并組建上海理工大學。1998年，學校由國家機械工業(yè)部劃歸上海市管理。2003年，上海醫(yī)療器械高等�？茖W校（2015年劃出組建上海健康醫(yī)學院）和上海出版印刷高等專科學校劃歸上海理工大學管理。巍巍學府，滄桑百年，薪火相傳，弦歌不輟，孕育了一大批愛國青年和志士仁人，滋養(yǎng)了一大批學術精英、工程專家和社會翹楚，為國家和社會培養(yǎng)了十余萬優(yōu)秀專業(yè)人才，享有中國“制造業(yè)黃埔軍�！钡拿雷u。學校在融合傳承創(chuàng)新中凝練形成“信義勤愛，思學志遠”的校訓精神，激勵新時代的上理人守正出新，砥礪奮進。 學校占地面積近千畝。下設17個學院（部），全日制在校生27000余人，其中本科生18000余人，研究生9000余人。在校教職工2900余人，其中中國科學院、中國工程院院士9人（含雙聘），國家級人才75人次，省部級人才189人次，高級職稱教師859人，博士生導師260人。 學校長期依托、服務和引領行業(yè)產業(yè)發(fā)展，是裝備制造、醫(yī)療器械、出版印刷行業(yè)骨干高校。動力工程及工程熱物理、光學工程、管理科學與工程等學科長期居于國內領先地位，在醫(yī)療器械和出版印刷兩大領域具有深厚的行業(yè)基礎。近年來，學校學科布局不斷優(yōu)化，現(xiàn)有60個本科專業(yè)，8個一級學科博士學位授權點，6個博士后科研工作流動站，27個一級學科碩士學位授權點，18個碩士專業(yè)學位類別。擁有19個國家級教學平臺和51個省部級平臺，7個國家級科研平臺和34個省部級平臺。工程學、材料科學和化學三個學科穩(wěn)居ESI全球前1%行列。學校主動對接國家和上海戰(zhàn)略需要，以未來光學、智能制造、醫(yī)療器械與康復工程3大國際實驗室和系統(tǒng)管理1個特色平臺為載體，建設光學工程、系統(tǒng)科學、動力工程及工程熱物理、機械工程、生物醫(yī)學工程5大一流學科和管理科學高原學科，并持續(xù)支持各支撐學科發(fā)展，加快推進高水平大學建設。 學校始終堅持立德樹人根本任務，發(fā)揚依托行業(yè)、產學研相結合的辦學傳統(tǒng)，培養(yǎng)“工程型、創(chuàng)新性、國際化”高素質人才。學校持續(xù)貫徹“對接行業(yè)，改造專業(yè)，引導就業(yè)”的理念，本科教育強調“厚基礎、寬口徑、強實踐”，研究生教育注重“跨學科、重創(chuàng)新、貼行業(yè)”。學校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃高�！薄皣�家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃實施高�！薄皣�家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”“國家創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地”“全國深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄叭珖鴦�(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經驗高�！薄� 學校是國內最早開辦國際合作辦學的高校之一，在校留學生近千人，與美國、英國、德國、加拿大、日本、澳大利亞、愛爾蘭等30多個國家和地區(qū)的170余所高等院校建立了合作關系，建有中英國際學院和中德國際學院2個中外合作辦學機構。 學校始終堅持協(xié)同發(fā)展的辦學戰(zhàn)略。與南京工業(yè)大學、浙江工業(yè)大學、江蘇大學、安徽工業(yè)大學共建“長三角高等工程教育聯(lián)盟”；與上海公共外交協(xié)會共建上海公共外交研究院；與上海交通大學醫(yī)學院共建“醫(yī)工交叉創(chuàng)新研究院”和“醫(yī)工交叉研究生院”；與上海工業(yè)自動化儀表研究院、上海發(fā)電設備成套設計研究院、上海電器科學研究院、上海電纜研究所、上海材料研究所、上海電動工具研究所、上海工業(yè)鍋爐研究所、上海電氣集團中央研究院等共建“機械工業(yè)共性技術上海研究院”和“機械工業(yè)上海研究生院”；與商飛、華為、上海電氣、光明食品（集團）、中國銀行上海市分行、中科院上海分院、核八所等企事業(yè)單位開展全面合作。依托上海理工大學建設國家大學科技園和分布在長三角區(qū)域的近30個科技轉移工作站，積極開展科技成果轉化和產業(yè)孵化，與楊浦區(qū)合作推進環(huán)上理創(chuàng)新街區(qū)發(fā)展。 在新的起點上，學校將緊扣時代脈搏，全面貫徹落實校第八次黨代會確定的目標任務，改革創(chuàng)新，銳意進取，力爭早日把學校建設成為引領產業(yè)技術進步的創(chuàng)新型大學，進而建設成為特色顯著的一流理工科大學。 （數(shù)據(jù)截止到2021年5月）