“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”，2019年兩會分別是第十三屆全國人民代表大會第二次會議和全國政協第十三屆全國委員會第二次會議，分別于2019年3月5日和3月3日在北京開幕。歷年“兩會”的時間一般控制在10-12天左右。兩會涉及社會發展各個層面的議題，是廣大選民表達意見要求的好機會，那么今年兩會都有哪些熱點話題呢？本文大風車網小編將為你介紹關于教齡工資的一些相關新聞信息，希望對你有幫助.以下是2019年全國兩會關于教齡工資的提案最新新聞消息，可供參考！

針對十三屆全國人大一次會議第1235號“關于進一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴感的建議”，教育部近日在其官網公開了相關答復。其中，對于“提高教師教齡津貼標準”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來“將繼續努力爭取”，積極配合做好相關工作。

上世紀80年代，我國出臺了《關于教師教齡津貼的若干規定》，開始對普通中小學、職業中學、特殊教育學校的教師發放教齡補貼。教育部上述回復提及，教齡津貼于1985年設立，曾經對加強中小學教師隊伍建設，調動教師工作積極性發揮了較大作用。

“國家設立教齡津貼是為了體現對教師職業的特殊尊重，當時教師工資普遍只有每月幾十元，每月3-10元的教齡津貼確實起到了一定的激勵作用。目前教師工資已經普遍每月三、四千元，教齡津貼仍然每月3-10元，已經失去了其應有的功能。”教育部在回復中稱，廣大教師對此意見較大，希望國家提高教齡津貼標準，將尊師重教落到實處。

關于提高教師教齡津貼標準的建議，教育部稱，這有利于提高教師工作積極性。“教育部將繼續努力爭取，積極配合做好相關工作。”

澎湃新聞注意到，事實上，近些年來，各級兩會上時有人大代表、政協委員提出希望國家有關部門提高教齡津貼。2017年全國兩會期間，全國政協委員馬秀珍接受新華社采訪時稱，建議適當提高教齡津貼，讓長期在一線從事教學工作的教師不在待遇上吃虧。

“目前的職稱評價標準往往重視發表的文章及獲得的獎項，有些老師在教學上付出了相當的努力，長期從事一線教學工作，但在科研上卻較少去重視，低水平的教齡津貼導致一線教師的工資水平較低。”馬秀珍接受新華社采訪時說，設立教齡津貼不僅體現了社會對教師的重視，也符合教育發展的規律。

她建議，教齡津貼要隨著其他津貼、補貼的增長而增長，按當地教師隊伍平均工資增長幅度提高，按照最初教齡津貼占工資總數的比例算，目前的教齡津貼應該調整為每月200元-300元。這樣有助于在一線專心于教學工作的老師安心做好教育。

根據2017年1月《江西日報》報道，該省人大代表聶仕雄建議，教師的教齡津貼要隨著經濟社會發展步伐增長，按當地教師隊伍平均工資增長幅度提高。“按照最初教齡津貼占工資總數的比例算，目前的教齡津貼應調整為每月200元至500元。在國家未出臺新標準之前，我省可出臺地方性政策，制定新標準。”

對于輿論呼聲，《中國青年報》2018年3月也曾載文，建議國家將教齡津貼調整政策納入工作日程，不采取固定數額的方式，而是依據社會整體物價水平或教師基本工資的數額，建立一個按比例協調聯動的辦法，規定一個合適的百分比。

“例如，教齡滿5年不滿10年的，每月的教齡津貼發放標準為其本人基本工資的3%；滿10年不滿15年的，為5%；滿15年不滿20年的，為7%；滿20年以上的，為10%。”上述文章稱。