一、遼陽職業技術學院計算機網絡技術普通批專業分數線是多少分

根據2023年遼陽職業技術學院招生辦官方公布的錄取數據，我們可以知道遼陽職業技術學院的計算機網絡技術專業在全國各省的最低分數線數據如下：

1、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為366分，對應的最低錄取位次為105327名；

2、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2022年的歷史科目最低錄取分為266分，對應的最低錄取位次為48520名；

3、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2021年的歷史科目最低錄取分為390分，對應的最低錄取位次為45366名；

4、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2021年的物理科目最低錄取分為260分，對應的最低錄取位次為100935名；

5、遼陽職業技術學院計算機網絡技術(語種不限)專業在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為403分，對應的最低錄取位次為42212名；

6、遼陽職業技術學院計算機網絡技術(語種不限)專業在遼寧省份2020年的理科科目最低錄取分為332分，對應的最低錄取位次為110463名；

7、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2019年的文科科目最低錄取分為370分，對應的最低錄取位次為47579名；

8、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業在遼寧省份2019年的理科科目最低錄取分為265分，對應的最低錄取位次為120333名；

二、遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業2019-2022年錄取分數線統計表

專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2022	遼寧	物理	物理+不限	366	105327
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2022	遼寧	歷史	歷史+不限	266	48520
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2021	遼寧	歷史	歷史+不限	390	45366
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2021	遼寧	物理	物理+不限	260	100935
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業(語種不限)	2020	遼寧	文科	-	403	42212
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業(語種不限)	2020	遼寧	理科	-	332	110463
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2019	遼寧	文科	-	370	47579
遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業	2019	遼寧	理科	-	265	120333

遼陽職業技術學院計算機網絡技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年安徽考多少分能上遼陽職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

2023年湖南考多少分能上遼陽職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

2023年吉林考多少分能上遼陽職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

2023年江西考多少分能上遼陽職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

遼陽職業技術學院移動互聯應用技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

遼陽職業技術學院數字印刷技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

遼陽職業技術學院智能物流技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

遼陽職業技術學院數控技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

遼陽職業技術學院智慧健康養老服務與管理專業最低分數線(排名+怎么樣)

遼陽職業技術學院精細化工技術專業最低分數線(排名+怎么樣)

2023年山西考多少分能上遼陽職業技術學院 附2020-2022錄取分數線

三、遼陽職業技術學院介紹

學校底蘊深厚遼陽職業技術學院坐落在北方歷史文化名城遼寧省遼陽市，是經遼寧省政府批準、國家教育部備案的國有公辦全日制普通高等學校，是遼寧省示范性高職院校建設立項單位。學院自1949年建校以來，秉承“厚德、勵志、篤學、敦行”的校訓精神，與時俱進，以“質量立校、人才興校、專業強校、特色名�！睘檗k學方針，圍繞“讓優秀成為習慣”的校園文化理念和“雷鋒式職業人”培養工程，致力于建設特色型、創新型和社會服務型的省級示范性高職院校，為社會培養道德高尚、人格健全、本領過硬、素質全面的技術應用型人才。師資力量強大學院占地面積35萬平方米，固定資產2.3億元，在校全日制學生近7000人，成人教育學生2000多人，學生在學期間可考取各種國家職業資格證書40余種。學院建有學生公寓7棟，教學樓6棟，教學實訓樓1棟，行政樓1棟，綜合實訓基地1座，汽車駕駛員培訓學校1所，綜合體育館1座，標準400米塑膠場地1塊，籃球場、排球場、網球場各1塊�，F有教職工603人，專任教師332人，其中副教授118人，教授38人，碩士、博士研究生202人，“雙師型”教師232人。學院設有11個院系，建有36個專業，涵蓋裝備制造、生物化工、信息工程、現代服務、藝術設計和師范教育等六大專業群。專業前景廣闊近年來，學院注重學生專業實操技能，加大實訓設施投入，學生專業技能水平得到顯著提升。其中汽車檢測與維修技術、學前教育為國家級專業能力提升建設專業；環境工程技術、汽車檢測與維修技術為省級品牌專業；計算機網絡技術、機械制造與自動化為省級示范專業；食品生物技術、精細化工技術實訓基地為國家級實訓基地；機械制造與自動化、數控技術、汽車檢測與維修、服裝加工基地為省級實訓基地；汽車檢測與維修技術基地為省級公共實訓基地；環境及化工類專業基地為省級師資培訓基地。辦學模式多元學院采取“雙向互動、校企合作、工學結合、厚德強技”的人才培養模式，與全國百余家企業對接建立了校外實習實訓基地。以社會需求為導向，采取“2211”教學模式進行教學，強化了對學生就業所必備的技能訓練，學生畢業即能勝任崗位工作。創建以職業素養為本位的六種校企合作辦學模式，創新了實習實訓基地的功能，努力做到學校工廠化、教室車間化、教學做一體化。拓寬多元化、多層次的開放辦學模式，形成了本科、�？�、高職、培訓、函授、自考、國際合作辦學、職業技能鑒定等多元并舉的嶄新辦學格局。