《雷鋒，我們向您學習》主題班會
　　
　　一、活動目標：
　　
　　1、 通過介紹雷鋒的生平簡介以及他親身經歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。
　　
　　2、 通過認真地學習和參加有關的助人為樂活動，構建“優良班風、和諧校園”。
　　
　　3、 讓同學們以實際行動來學習雷鋒全心全意為人民服務的奉獻精神。
　　
　　二、活動準備：
　　
　　1、準備一些相關的雷鋒圖片和他親身經歷的有先進代表性的真實故事。
　　
　　2、準備幾則《雷鋒日記》和《學習雷鋒好榜樣》這首歌的錄音帶。
　　
　　三、活動安排程序：
　　
　　欣賞圖片------ 生平簡介------雷鋒日記------雷鋒故事------表演小品------聽一聽歌曲------學會唱歌-------精神大討論-------代表發言-------要求行動------總結歸納------談一談體會
　　
　　四、 具體活動過程：
　　
　　1、 師生共同欣賞一些與雷鋒相關的圖片。（2分鐘）
　　
　　（陶冶學生情操------勤儉樸素、助人為樂、全心全意為人民服務）
　　
　　2、 先請個別同學暢談自己對雷鋒叔叔的了解，然后由班主任老師向同學們補充介紹雷鋒的生平簡介。（3分鐘）
　　
　　《雷鋒的生平》
　　
　　雷鋒叔叔出生在一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日，一個普通士兵逝去了，雷鋒叔叔因公犧牲時，年僅22歲。雖然他離開了我們，但是他留下了一個永不消逝的名字--雷鋒，也留下了一種偉大而高貴的精神--雷鋒精神。他的精神將會永遠地閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角，雷鋒精神將會永遠地活在我們心中。
　　
　　3、 請一位同學來讀幾篇有先進代表性的《雷鋒日記》。（3分鐘）
　　
　　雷鋒叔叔在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。比如：雷鋒說：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。”這就是雷鋒精神的實質。這種偉大精神過去、現在和將來都是教育和激勵人們前進的寶貴的精神財富。
　　
　　4、 請若干位同學來講一講有關雷鋒的真實故事，其他同學集中精神，認真聽后簡單概括。（3分鐘）
　　
　　《助人為樂的雷鋒》故事
　　
　　一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。
　　
　　5、 思考：同學們，聽了雷鋒叔叔的故事，你覺得他是一個怎樣的人呢（3分鐘）
　　
　　提示：雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士。
　　
　　6、 請幾位積極活躍的同學登場表演自創自編的學習雷鋒助人為樂的小品。（4分鐘）
　　
　　7、 播放錄音，讓學生聽歌曲《學習雷鋒好榜樣》，要求學生學會唱這首歌。（12分鐘）
　　
　　《學習雷鋒好榜樣》歌詞
　　
　　學習雷鋒好榜樣 忠于革命忠于黨
　　
　　愛憎分明不忘本 立場堅定斗志強
　　
　　學習雷鋒好榜樣 艱苦樸素永不忘
　　
　　愿做革命螺絲釘 集體主義放光芒
　　
　　學習雷鋒好榜樣 毛*的教導記心上
　　
　　全心全意為人民 共產主義品德多高尚
　　
　　學習雷鋒好榜樣 毛澤東來武裝
　　
　　保衛祖國握緊槍 好好學習天天向上
　　
　　8、 全班分為若干小組，進行激烈的“雷鋒精神”大討論，并且由代表發言。（10分鐘）
　　
　　a、助人為樂、見義勇為、志存高遠，胸懷寬廣，牢固樹立遠大理想。
　　
　　b、緊跟時代步伐，永不滿足，永不懈怠，發奮學習，大力弘揚文明新風。
　　
　　c、團結友愛、誠實守信、保持謙虛謹慎、不驕不躁和艱苦奮斗的作風。
　　
　　d、做一顆永不生銹的螺絲釘，在平凡崗位上兢兢業業、努力工作。
　　
　　e、在生活中勤儉樸素、厲行節約，堅決反對貪圖享受、鋪張浪費的不良風氣。
　　
　　9、 要求同學們用實際行動為爺爺、奶奶、父母、老師、同學或其他人做些好事。
　　
　　用實際行動促進良好社會風氣的形成，用自己的誠實勞動創造美好的生活。
　　
　　五、 活動總結：（5分鐘）
　　
　　1、 由班主任老師總結歸納這次學雷鋒活動。
　　
　　通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優秀文明的和諧校園。
　　
　　2、請個別同學來談談自己的體會。