吉林：北大中學校長實名推薦制候選人名單
| 省份 | 中學 | 校長姓名 | 推薦程序 | 學生姓名 | 推薦理由 |
| 吉林 | 東北師范大學附屬中學 | 李楨 | 1．公示北京大學“校長直推計劃”實施方案。 | 賀秋時 | 賀秋時是我校理科綜合實驗班學生。該同學思維敏捷，肯于研究，在高中綜合排名均位于年級前1%，高三以來名列年級前5名。高一、高二分別獲得校長獎學金三等獎、一等獎。 |
| 吉林 | 長春市十一高中 | 朱杰 | 一、制定方案及選拔 | 唐博 | 唐博同學是一名各方面表現都十分優異的女孩子，十分符合我校全面發展的教育理念。學習成績始終保持年級前列，而且態度認真，腳踏實地，在學科競賽中也表現突出，不僅在學校各項學科競賽中名列前茅，也在省級競賽中成績優異，在省級化學中獲得過一等項,為學校爭得了榮譽。她作為班級的班長在組織工作方面也具有很高的能力，使班級的各項工作進展極好，做事勤勤懇懇，得到班主任及領導的一致好評。該生與同學關系十分融洽，并在班級中具有一定威信。同時，在學校及社區、社會組織的各項活動中，也有該學生積極參與的身影。她也是學校時事政治社成員，對社會國家的政治發展特別關心，有自己獨立見解，她也參加過多項社區活動，得到了社區的高度贊揚。豐富的課余生活、社會生活使該生對生活、對社會的各種現象及問題有自己的見解，知識面廣，是我校優秀學生的理想代表。基于以上，我校推薦唐博同學為北京大學中學校長實名推薦制學生。 |
| 吉林 | 吉林油田高級中學 | 遲振國 | 推薦程序 | 趙明睿 | 趙明睿同學熱愛生活、關注社會、積極進取、德智體全面發展，是一個思維活躍，視野廣闊，有責任感的學生。生活中，以對親人與師長的尊重和自身的成長來回報家人和學校的培育之恩；用誠摯構建與同齡人的友誼，;以平等之心關愛弱勢群體。不僅如此，他還注重發展優秀的思維品質。作為一名理科學生，他不僅在數理化的學習過程中領會到了自然科學的邏輯與嚴謹，而且從科學規律中感悟到了辯證唯物主義哲學的客觀基礎；從數理化知識體系中看到的自然規律的普遍聯系。所學越多，越讓他向往未知領域；所見越多，越能激發他的進取心和求知欲。在一次次的社會實踐中，他深切感受到了實踐活動以及團結協作精神的意義，也逐漸明確了自己的理想。北大“兼容并包、思想自由”這一學校精神更是他追求的最高境界。 |
| 吉林 | 松原市實驗高級中學 | 陳東軍 | 一、根據北京大學“中學校長實名推薦制”實施方案，制定我校實施方案，成立松原市實驗高中“北京大學中學校長實名推薦制”領導小組與專家評審組。 | 劉佳鈺 | 根據松原市實驗高中“校長實名推薦制”實施方案的推薦條件，有4名同學申報，最后確定被推薦人選為劉佳鈺同學。該同學理科綜合排名第二名，綜合素質加分是申報同學中最高的。面試時個人陳述條理清晰，認識深刻，闡述全面，回答問題有深度、有思想，功底深厚，知識淵博，令評委嘆服,最后她的面試得分也是最高的。劉佳鈺同學在校表現品學兼優，思想要求進步，具有較強的學習能力、組織領導能力和創新能力，并能奉獻愛心，事跡感人。該生有較強的團隊意識，深受教師喜愛和同學們的擁護。綜上所述，我校推薦劉佳鈺同學為松原市實驗高中北京大學“中學校長實名推薦制”最后推薦人選。 |
| 吉林 | 吉林市第一中學校 | 夏軍 | 北京大學“中學校長實名推薦制”推薦程序： | 張中旭 | 張中旭，男，現就讀于我校高三10班，擔任班級組織委員。他志存高遠，有強烈的使命感和社會責任意識；他樂觀向上，常以積極的態度和正能量影響他人；他樂于助人，熱愛集體，常對需要幫助的人伸出援助之手；他積極參加各類活動，素質全面，具有良好的溝通能力和組織能力；他樂學善思，有著較強的學習能力，各學科發展均衡，學習成績優異。高中階段獲得全國化學奧林匹克競賽吉林省賽區一等獎；吉林省第十七屆和十八屆高中數學冬令營暨友誼杯數學邀請賽一等獎。 |
| 吉林 | 吉林毓文中學 | 何曼麗 | 1．宣傳公布北京大學“中學校長實名推薦制”實施方案，公示我校推薦名額及實施方案，組建由學校教學管理領導、年級主任、班科任教師等為主體的學校考核委員會。 | 佟金恒 | 佟金恒同學以中考587分的優異成績考入吉林毓文中學。 |
| 吉林 | 長春吉大附中實驗學校 | 崔貞姬 | 1、成立長春吉大附中實驗學校“北京大學中學校長實名推薦”考核領導小組下簡稱“考核領導小組”）。考核領導小組根據北京大學“中學校長實名推薦制”實施辦法的具體要求，并結合我校的實際情況，討論制定長春吉大附中實驗學校校長實名推薦制實施方案，并對推薦方案進行為期一周的公示。 | 林福氣 | 林福氣同學入校以來，各方面表現突出，學習成績名列前茅，多次取得校榜前三名的好成績，曾獲全國中學生英語競賽一等獎，2015高中數學、物理競賽省三等獎，多次評為校優秀學生，是一個品學兼優、全面發展的好學生。 |
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