當大多數初三學生正在緊張備戰中考，為升入重點中學而努力拼搏的時候，綦江區扶歡中學的300多名學生卻不用參加中考已獲升學。他們當中的190人已經收到綦江中學等重點中學的錄取通知書，其余學生可直接報讀普通高中或中職學校。

目前，重慶市普通高中招生考試逐漸多樣化，不同地區的考生升學選拔方式有所不同。據了解，目前重慶市中考并非全市統考，而是有三種不同的中考模式。

重慶市在綦江一學校試點取消中考

綦江區扶歡中學是我市第一個取消中考的學校，該校的畢業生全部通過綜合素質測評成績來實現升學。

三年學習決定學生升學

近年來綦江區大力實施課程改革，退出中考“聯招”之后，將重點中學的招生指標都分派到各初中學校，采取學業水平考試成績+綜合素質評價來確定指標到校生。在扶歡中學，提前三年就將升學指標下達到學校，畢業時不舉行中考，學生們不再為升學發愁。

學生們的考核和評價分散在三年的學習過程之中，學生的綜合素質發展標志性成果被進行量化考核，量化成分數的項目包括：體育技能、藝術審美、科技創新、勞動成果、合作學習這5個方面的總分。

學生在參與這些活動中，獲得的獎項，包括學校、學區、全區、全市、全國的比賽成績，所得的分數不一樣。綜合素質評價的總分是100分，再加入學業水平考試的總成績，進行重新排序后，按照學生志愿確定指標到校生。

班級不再考核升學率

“學校是一所農村中學，如果學生參加中考，以考試成績來與其他地區的學生競爭，絕不可能有60%以上的學生升入重點高中。”古愛華說，現在實施中考改革以后，升學的指標都在學校手里，就可以自己制訂規則推薦和選拔學生。

他說，沒有了升學的壓力，學校也就能大起膽子搞素質教育，學生才有更多的機會發展自己在體育、藝術、科技等諸多方面的愛好并成為特長，大大提高了他們的綜合素質。

取消中考后，對學校的教學質量如何進行考核呢?綦江區教委表示，他們用的是教育部表彰認可的全國教育管理創新項目(增量發展方案)來考核，不看班級的升學率、不以分數來衡量學生的優劣，而是以學生入學的起點到畢業時的變化，這增加的量才是衡量學校質量的標準。

新模式將全市推廣

“一定要改革過去單純以分數決定升學的模式，才能改變應試教育，減輕學生的課業負擔。”重慶市教委主任周旭對綦江縣的這一嘗試予以充分肯定，他認為除了學生的成績，還要把學生的責任感、幸福感、身心健康、學習負擔、學習實踐經歷、學習興趣、學業水平等作為評價學校育人質量的基本內容，改變單純以升學率評價考核學校的做法。

周旭表示，從今年起，將在全市推廣將學業水平考試成績和綜合素質評價結果作為普通高中招生的主要依據，并逐年擴大綜合素質評價在高中招生中的權重，讓中考模式多元化，逐漸取消統一的普通高中招生錄取考試，讓中考不再是一考定終身的獨木橋。

中考模式多樣化 各區考生有不同

目前，重慶市普通高中招生考試逐漸多樣化，不同地區的考生升學選拔方式有所不同。據了解，目前重慶市中考并非全市統考，而是有三種不同的中考模式。

一種是“聯招”模式，在渝中、南岸、江北、沙坪壩等聯招區縣實行，由市教委統一出題，統一閱卷，并在聯招錄取場統一招生。聯招區域的考生可以跨區縣報考外地普通高中。

一種是萬州、涪陵、黔江等區縣的自主招生模式，他們采用全市統一的中考試題，但是由當地教委自行組織閱卷，并自行進錄取。除了7所市直屬重點中學的定向招生計劃之外，考生不能報考外地普通高中。

還有一種模式是在江津、綦江、潼南這三個區縣實行完全自主招生方式，從命題、閱卷到錄取全部由縣教育部門獨立完成，考生不能報考外地普通高中，但市直屬重點中學在這三個區縣單獨招生。

根據重慶市教育的中長期規劃，重慶市中考“聯招”考試將逐漸取消。對于市民關心何時取消的問題，重慶市教委表示，取消“聯招”暫無時間表，有關部門正在對此進行調研。