“如何提高學習效率——改變不良學習習慣”主題班會

　　一 、設計背景：

　　學習習慣是指學生在學習過程中逐步形成的比較穩定的學習行為方式，如學習中的注意力傾向、記憶的習慣方式、思考問題和解決問題的心理定勢，作業和復習的行為習慣等。而我們班級的一些學生學習習慣很差，學習成績也不理想。鑒于這一點，我們舉行了這一次主題班會。

　　二 、班會目標：

　　1、認知目標：了解學習習慣對學習效果的不同影響，并對自己的學習習慣進行自我分析。

　　2、能力目標：掌握改進不良學習行為的方向，養成良好的學習習慣。

　　3、情感目標：讓學生在學習中體會到快樂。

　　三 、班會重點：

　　讓學生進行學習心理自測，并根據實際情況自我分析。

　　四 、班會準備：

　　1、準備“學習習慣”的小測驗，與家長一起制定課外學習計劃表，每人一份。

　　2、準備班會ppt課件。

　　五 、班會過程：

　　（一）猜迷語導入， 以此引出本次班會的主題：改變不良學習習慣，提高學習效率。

　　（二）“學習習慣”小測驗。（附測驗表格，每人一份）

　　判斷以下行為，你有的打√，沒有的打×。（要實事求是的填寫）

　�。ㄈ�）診斷學習：

　　1、平時上課同學們有哪些不良聽課習慣？

　　2、理想的聽課習慣應該是怎樣的？

　�。ㄋ模┙處熍c學生一起分析：什么是不良的聽課習慣和理想的聽課習慣。

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　　1、學習上應該具備哪些良好的學習習慣？

　　2、怎樣保持良好的學習習慣？

　　3、與家長一起制定一份課外學習計劃表。（后附學習計劃表）

　　（六 ）班主任結束語

　　主持人宣布本次“改變不良學習習慣，提高學習效率”主題班會到此結束。